新華社拉薩9月5日電 題：雪域高原煥新貌：一所中學的十年
新華社記者舒靜、陳琰澤
本年，梁新校長第三次請求延伸援躲時光，這已是他在拉薩北京試驗中學的第7個年初。與此同時，這所中學也迎來10周年校慶。
10年前，這所黌舍默默無聞。而今，黌舍本科升學率從2014年的40%升至本年的97%，重本率由缺乏10%晉陞至81%，部門辦學前提已到達北京名校程度。
這所中學，是若何完成演變的？
從“一盤散沙”到自我治理共享空間
巴桑德吉的教員生活已有20年。前10年是在拉薩北京試驗中學的前身——拉薩市第二高等中學，即人們口中的“老二高”。黌舍前提較差，先生成就欠佳。
2014年8月，“老二高”變身為北京市援建的拉薩北京試驗中學。這一年，北京市首創了“組團式”教導援躲形式。
作為援躲教導人才，梁新2018年離開拉薩北京試驗中學擔負德育副校長。
剛到黌舍，令他印象深入的是先生的勤懇勤學，“有良多孩子都在校園里捧著書讀，如許的場景未幾見了。”但他同時發明，從硬件到治理，仍有不少任務要做。
彼時，偌年夜的黌舍一向沒有先生會，由於良多教員認定先生無法自我治理。一位教員以為，必需時辰緊盯先生，只需略微松懈，他們就會成為“一盤散沙”。但是，梁新以為，“先生的才能是需求培育的”。
圖為拉薩北京試驗中學先生本身design的校園吉利物“牛小特”和“小京羚”。 新華社記者舒靜 攝
在他的保持下，黌舍有了先生會。先生自立design和錄制校園電視臺的節目；每年校園藝術節從節目編排到舞臺浮現，年夜部門任務都由先生“操刀”。梁新記得，一名日常平凡很忸怩的先生，站上校園十佳歌手年夜賽的舞臺，一張嘴，臺下掌聲雷動。
梁新想做的，就是為先生供給更多如許的舞臺，讓他們找到發光的機遇。
從灌注貫注式講授到“智達教導”
10年來，共有299名教導人才分批次從北共享會議室京奔赴雪1對1講授域高原；“組團式”援躲任務也讓西躲中小學講堂講授、教導理念產生深入變更。
梁新以為，灌注貫注式講授理念約束了黌舍的成長。為此，教導援躲任務團隊提出“更換新的資料教導理念，晉陞內在式成長，扶植全區一流黌舍”的辦學目的。近年來，黌舍鼎力奉行“智達教導”形式，專注先生進修才能的培育。
初三年級物理教員王冬梅往年8月離開黌舍，為激起先生的進修愛好，專門開設了“興趣物理”課，帶著先生們停止“科技小制作”、做物理試驗。在愛好帶動下，3個班先生的物理成就都在年級首屈一指。
巴桑德吉留意到，近年來，教導對接機遇日益增多。“每大哥師們都能‘走出往’，不雅摩邊疆的講授經過歷程；同時也能‘請出去’，約請邊疆專家來聽當地教員的課，展開前沿教導講座。”
梁新先容說，黌舍經由過程援躲教員“一對一”“一對多”“多對多” 情勢幫帶當地教員231名、團隊46個，晉陞當地教員講授才能。
在相互聽課、評課中，王冬梅和門徒配合生長。往年9月，王冬梅的門徒要餐與加入拉薩市組織的賽課，師徒倆一路備課。“他磨課，我聽課、評課，工夫不負有心人，終于在賽課中取得一等獎。”王冬梅說。
深耕細作下，黌舍講授成就完成新攀升，2023屆高考上線率100%，重本率79%；中考績績均勻分跨越2022屆43分。
從常識傳遞到文明融合
10年間，教導人才“組團式”援躲任務結出累累碩果。
數據顯示，西躲每10萬人中擁有年夜學文明水平的由2010年的5507人上升到2020年的11019人，新增休息力人均受教導年限進步至13.1年。
與此同時，文明融合的結果也俯拾皆是，拉薩北京試驗中學即是縮影之一。
不少先生經由過程京躲師生“云端共學”“見字如面”手札往來，以及不按期的訪學研學，不竭拓展視野、點亮幻想。
高二先生秋宗用詩意的說話記載了本身的研學過程：“凌晨，國旗護衛隊邁著強健的程序跨過長安街。攀緣八達嶺長城，城墻的英姿，激蕩我心坎的激情。瞻仰太和殿時，我看懂了它百年的滄桑。”
6月18日，拉薩北京試驗中學先生在國度年夜劇院扮演平易近族跳舞。（受訪者供圖）
6月，在國度年夜劇院舞臺上，高二先生嘎松旦巴介入扮演了平易近族舞《雅礱夯歌》。在他眼中，平易近族年夜連合的深厚感情在這一刻獲得具象化。
在心與心的融合中，幻想的種子也悄然抽芽。
在北京與“筆友”會晤后，初二先生仁增卓瑪說，中華五千年，縱有千古，橫有八荒；擁有開闢潛力的少年更應心中有丘壑，端倪作江山。
正如巴桑德吉所言：“拉薩北京試驗中學，拉近的是拉薩和北京兩地的時空間隔，融合的是文明和情懷，彰顯的是中華平易近族配合體認識，成績的是有數學子的幻想。”