培訓高素質農民工是鄉08靠設計廣告村振興的必然要求_中國扶貧在線_國家扶貧門戶

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鄉村振興是在城鄉融合發展條件下進行的,這就要求把城鎮化、農業和農村現代化作為一個有機整體來統籌考慮。對農民工進行系統培訓,提高他們的素質,是加速鄉村振興的必然要求奇藝果影像。趙寶柱撰著的《新生代農民工培訓:意愿與行動AR擴增實境》(中國社會科學出版社出版)對這方面的問題進行了深入研究,提出了一些富有啟模型發性的見解。

作者在深入分析制約農民工教育的因素(如從農民工教育培訓制度設計、培訓體系、運行機制等)基礎上提出的以縣域為基礎的區域統籌方案頗具可行性。這不僅是因為全國縣級行政區記者會域建有職教中心,具備統AR擴增實境展覽策劃的區域優勢和功能基礎,也因為縣級職教中心是縣域范圍品牌活動內職業技能活動佈置培訓實力最強展場設計的教育機構,具備統籌能力。作者認為,在具體操作上,可以考慮以縣級職教中心和優勢企業組成的職教集團為統籌主體,以縣域內相關策展行業包裝設計或部門管理的其他職業學校品牌活動、企業內培訓機構、社會培訓機構等為人形立牌統籌對象,以政府和用人單位教育培訓經費為資金主渠道,建立縣域統一的職業培訓與就業信息平臺、職業培訓信息征大型公仔集與培訓機構“攤位設計平面設計需開方”對接機制、培訓資金管理與分配統籌機制,實現縣域內培訓資源共展場設計享共通和常態化、菜單化的培訓。這些措施對于提高農民工大型公仔培訓質量具有積極作道具製作用。

這本書對農民工培訓意愿進行了探討。作者認為,農民工培訓意愿與行展場設計動既受外在因素影響,也受自身因素的影響。不同農民工群體對教育培訓有著不同的需求,必須針對不玖陽視覺同農民工群體制定不同的培訓計劃和內容互動裝置。書中還對如何創新農民工教育培訓體系提出了獨到的見解模型。作者提出,在就業準備階段,可以依托FRP職業學校等全日制教育機構,突出政府的主體責任;在擇業階段,可以考慮建立帶有救助功能的社會培訓機制,確立群團組織和社會公益組織在這一環節的主體責啟動儀式任;在職業存續階段玖陽視覺,可以考慮建立以面向在職人群職業發展為主的以行展覽策劃業為依舞臺背板托的繼續教育機制,強化行業和企業開展培訓的主體互動裝置責任。這些措施將有AR擴增實境助于打通農民工成長、成才的通道。

(作者:朱啟臻,系中國農業大學人文與發展學院教授)

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